Feinmotorik-Greifen

Aufgabe	Durchführung der Aufgabe	Median und Variations- breite in Monaten	Alter in Monaten
Aufgabe	Durchführung der Aufgabe	Median und Variations- breite in Monaten	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
Spielt mit den eigenen Fingern oder betrachtet sie		3,0 (1 - 4)	5	31	78	95	.	.	Betrachten der Hände und spielen mit den Fingern, die sich gegenseitig berühren. Nach dem Alter von 5 Monate reiferes Verhaltensmuster mit bewusstem Bewegen Beobachten der Hände
Hält Hände überwiegend offen	.	3,0 (1 - 5)	10	38	71	89	96	.	Beobachtung der kindlichen Handhaltung während der ganzen Untersuchung. Überwiegend offen heißt mehr als die Hälfte des ganzen Untersuchungszeitraumes
Handgreifreflex negativ	..	3,5 (2 - 5)	.	11	51	86	98	.	Mit dem Zeigefinger von der ulnaren Seite her der Handinnenflächen des Kindes mit leichtem Druck stimulieren. Unterscheidung des erlöschenden Handgreifreflexes vom willkürlichen Greifen mit zunehmendem Alter immer schwieriger
Nimmt den Ring, wenn man ihn reicht	.	3,5 (2 - 5)	.	6	54	86	100	.	Roten Ring in die Nähe der Hand des Kindes halten ohne Berührung der Handinnenfläche. Kind muss die Hand willkürlich öffnen, den Ring ergreifen und festhalten.
Streckt die Hand nach dem Ring aus, nimmt ihn und führt ihn zum Mund	.	4,6 (3 - 6)	.	.	8	49	82	98	Ring in 5 cm Entfernung vor die rechte und anschließend vor die linke Hand halten, so dass das Kind sie etwas ausstrecken muss, um ihn zu erlangen.
Radial-palmares Greifen		5,0 (3 - 6)	.	.	7	41	78	100	Greifen eines Klötzchens bei partieller Daumenopposition mit der radialen Seite der Handfläche und den radialen 3 Fingern.
Greift nach dem baumelnden Ring und nimmt ihn sich		5,3 (4 - 7)	.	.	.	20	62	92	98	Muss Ring ansehen, Arm ausstrecken, mit einer Hand oder beiden Händen danach greifen und festhalten. "Greifen in der Ferne" ist ein wichtiger Meilenstein.
Hält 2 Würfel für mindestens 3 Sekunden		5,6 (4 - 7)	.	.	.	19	49	89	96	Während das Kind einen Würfel hält, wird ihm ein zweiter angeboten oder in die Hand gegeben. Das Kind muss ihn nehmen, ohne den ersten fallen zu lassen und beide für wenigstens 3 Sekunden festhalten.
Greift nach den eigenen Zehen und spielt damit		6,2 (5 - 8)	.	.	.	.	21	59	84	95	Muss in Rückenlage nach seinen Füßen greifen, sie mit einer Hand oder beiden Händen berühren und damit spielen oder in den Mund stecken. Kind kann ggf. dazu angeregt werden.
Transferiert Spielzeug von einer Hand in die andere		7,0 (5 -8)	.	.	.	.	8	37	71	96	Freies Transferieren ohne Einbeziehung des Mundes oder anderer Körperteile, von rechts nach links oder umgekehrt.
Isolierte Benutzung von Daumen und Zeigefinger, Scherengriff	.	8,0 (6 - 10)	Beim Greifen kleiner runder Gegenstände Benutzung von Daumen und Zeigefinger getrennt von anderen Fingern.					9	33	79	92	100	Für den Scherengriff typisches Berühren der Seiten von gestrecktem Daumen und Zeigefinger ähnlich wie bei den Schneiden einer Schere.
Unvollständiger Pinzettengriff	.	9,0 (7 - 11)	Ergreifen von kleinen runden Gegenständen mit der Zeige- fingerspitze und volaren Seite des Daumens, Opposition beider Finger braucht nicht vollständig zu sein.						9	26	63	85	96	Stellt Übergang zum vollständigen Pinzettengriff dar.
Vollständiger Pinzettengriff		10,1 (9 - 12)	Ergreifen von kleinen runden Gegenständen mit Fingerspitzen von Daumen und Zeigefinger bei vollständiger Daumenopposition								20	59	92	100	Sehr wichtiger Meilenstein, spiegelt die Reifung der Pyramidenbahn wider.
Zeigt mit dem Zeigefinger		10,4 (9 - 13)	Benutzung des Zeigefingers getrennt von den übrigen Fingern und Zeigen auf Gegenstände, entweder spontan oder durch Imitation entsprechender Handbewegungen der Mutter oder des Untersuchers.								20	52	74	90	96	.	.	.	.	.
Willkürliches Loslassen		12,0 (10 - 15)	Willkürliches Loslassen von ergriffenen Gegenständen, z.B. ein Objekt in die Tasse legen oder auf Bitten abgeben. Loslass-Muster verfeinert sich mit zunehmenden Alter.									14	41	73	93	94	97	.	.	.
Baut einen Turm aus 2 Klötzen		14,1 (11 - 15)	Ermunterung des Kindes, zwei Klötze aufeinander zu türmen und es ihm vormachen. Wichtiger Meilenstein, erfordert koordiniertes Loslassen des oberen Klötzchens.									.	13	36	45	61	96	.	.	.